《春天来了》教学反思
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2019-05-14

   爱玩是每个孩子的天性,游戏更是他们的至爱。

要想帮助学生巩固所学的知识,提高他们的表达能力,不妨采用游戏的形式。

在巩固课文内容时,可根据学生爱玩游戏的特点,投其所好,设计有趣的游戏,让他们在玩、说的过程中“悄悄地”学知识。

  本学期第一周在教学《春天来了》一文时,为了让学生感受到春风轻轻地吹拂,冰雪渐渐地消融,小草偷偷地张眼,柳树慢慢地吐出嫩绿,桃花悄悄地露出笑脸等春天的迷人景色。 为了帮助学生“消化”课文内容、复述课文内容,我把描绘好的课文插图裁剪成天空、风筝、柳树、小草、燕子、桃花、河流和蜜蜂等几个部分,然后请几位同学上台挑选自己所喜欢的图片,边听其他同学读课文,边按课文内容拼图。 看一看美丽的春景图,读一读和它对应的词语想一想春天色彩缤纷的景致,孩子们在愉快的朗读中、驰骋的想象里,轻松的巩固了课文,憧憬春天的美丽。 让学生拼好后让他们感受春天美的意境,再请个别学生用自己的话说图意,学生在这生机勃勃的春景图中,轻松快乐地学习着祖国形象的汉字和优美的语言。

通过学生动手操作、动脑筋、动耳听和动口讲的训练,学生的表达和表演能力随着时间的变化而不断提高。

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