小学语文六年级教学建议——《同一个名字》教材理解:幸福的沃尔特·詹森
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2019-05-26

  下午3点,钱凑齐了。 在抽出幸运家庭之前,主持人叫着沃尔特的名字,当众送给他一块匾,表彰他在这里的辛勤工作,感谢他多年来给予大家的关怀和友爱。 热烈鼓掌后,大家请我来抽出那个幸运的家庭。   我被蒙上双眼,被人领到一只大鼓旁边。 我把手伸进去,抓到一大把纸条,最后只留一张在手里。

  我取下眼罩,大声念道:沃尔特·詹森!  欢呼声震耳欲聋。 人们簇拥着沃尔特,向他道喜,同他热烈拥抱。   喧闹还在继续。 我漫不经心地又把手伸进那只鼓里,抓出一把纸条。

只见每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字沃尔特·詹森。   〔节选自人教版六年制小学语文第7册《同一个名字》〕  边读边悟  抽出幸运家庭之前,主持人叫着沃尔特的名字,当众送给他一块匾是表彰,是感谢,更是被抽中的前兆,为下文作了很好的铺垫。   在我被蒙上双眼抽取纸条的刹那,相信大家一定个个屏息凝视,把心都提到了嗓子眼。

不然,当我大声念沃尔特·詹森时,人们的欢呼声怎么能震耳欲聋?又怎么会簇拥着他,向他道喜,同他热烈拥抱?这长久的喧闹不正是人们对他的尊敬、爱戴的直接表现吗?不正是他真诚付出的最好回报吗?还有什么比这更让他感到幸福的呢?因为对他来说,每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字沃尔特·詹森。

这毕竟是众望所归呀!。

小学语文六年级教学建议——《同一个名字》教材理解:幸福的沃尔特·詹森