小学作文开头方法总结
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2019-06-12

小学作文开头方法总结

小学开头方法总结一、外貌描写式开头即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。 肖像刻画要生动逼真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。 如:我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界。 (选自〈〈懒的报应〉〉)二、性格特征式开头即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头,直接形象的表现人物的特点。

语言要简练、准确、精彩。 如:我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么宝贝儿乖乖娃娃儿对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。

(选自〈〈多面妈妈〉〉)三、开门见山式开头即指开头不拐弯抹角,简洁明了地直接进入文题,干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。 如:王加丽是个勤奋好学,乐于助人,热爱集体的学生,老师和同学都喜欢她。

(选自《我的好朋友、》)四、环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景,达到烘托人物心情,或表现人物形象,或突出主题思想的艺术效果。 如:傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。 每个车站点里都站了许多候车人。

(选自〈〈那天,我真后悔〉〉)五、巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念,以提高读者的阅读兴趣。 此开头形式通常分为三种:1、反问式开头。 2、设问式开头。

3、疑问式开头。

不管用哪种形式开头,都要为主题思想服务的,要有神秘感、新奇感。 如:奇怪!母子上车处怎么站了四个身强力壮的大男人,而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外难道那些男人不识字(选自〈〈假文盲〉〉)六、心理描写式开头即以人的思想、心情作开头,主人公的喜怒哀乐,都可以以准确的语言表现出来,创造出一种心理氛围,给读者以强烈的感受,增强文章的感染力。

如:第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上,第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费,激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。

我真了不起,同学们一定会羡慕我,我要好好地祝贺祝贺自已。

(选自〈〈第一次登报〉〉)七、形象比喻式开头即写在文章时不直接描物或叙述事物,而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物,然后再逐步深入地写内容。

大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。 比喻力求生动、贴切。

如:老师,您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。

(选自〈〈老师颂、〉〉)八、妙用排比式开篇即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起,表达统一思想的修辞手法叫作排比。 排比式开头对表现人物特点,叙述事情经历,表达思想感情,充分展示道理都有特殊的效果,强烈的语言气势,工整的词句韵律,情与美的完美结合,给读者以美的享受。

如:我即将告别生我养我的故乡,告别亲我昵我的亲人,告别亲切善良的乡亲,踏向南下的列车,去追求我的理想,我的信念,我的灿烂明天!(选自〈〈走出家门〉〉)九、对比渲染式开头即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来,形成鲜明的对照。 对比手法开头,可以突出中心,加深读者对人物或事件的印象。

如:我有一个经常竖着大拇指夸我精彩极了的妈妈,还有一个经常皱着眉头训我糟糕透了的爸爸。 正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。

(选自〈〈两种爱〉〉)十、揭示中心式开头即在文章开头就将人物的思想品质,或事件的意义,或景物的特点,或揭示的哲理等交待出来,以突出的中心。

如:我要将自己嫁给书。 是书教给我许多知识,是书教会我怎样做人,是书给我了许多的喜怒哀乐……(选自《我要嫁给书》)。